Wewnątrzszkolny system oceniania, klasyfikowania i promowania

uczniów i słuchaczy Zespołu Szkół Ekonomicznych i Technicznych w Pasłęku

sporządzony na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu

z dnia 7 września 2004 z późniejszymi zmianami

I Cele oceniania wewnątrzszkolnego.

1. Ocenianiu podlegają:

1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;

2) zachowanie ucznia,

3) zasady oceniania z religii i etyki określają odrębne przepisy.

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.

4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego, ma na celu:

1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;

2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.

II Tryb oceniania.

1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z  obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole;

4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

5) ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali przyjętej w szkole;

6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z  realizowanego przez siebie programu nauczania;

2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

4. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

5.  Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.

6. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).

III Ogólne zasady klasyfikowania uczniów.

1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu  śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

2. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się  raz w ciągu roku szkolnego, w terminie do ferii zimowych, ale nie później niż 20 tygodni po rozpoczęciu roku szkolnego.

3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

4. Na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem  rady pedagogicznej nauczyciele i wychowawcy klas informują ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego stopniach okresowych (rocznych) i ocenie zachowania, a o przewidywanym stopniu niedostatecznym na miesiąc przed końcem roku szkolnego (semestru).

5. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

6. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły.

a) Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z religii lub etyki ustalają nauczyciele prowadzący powyższe zajęcia. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z religii lub etyki nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły.

7. Śródroczną i roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala:

1) w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy i w indywidualnych gospodarstwach rolnych - nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu, opiekun praktyk zawodowych lub kierownik praktycznej nauki zawodu;

2) w pozostałych przypadkach - nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu lub kierownik praktycznej nauki zawodu.

8.  Oceny bieżące i śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się według skali określonej w statucie szkoły.

9. Roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali:

1) stopień celujący - 6;

2) stopień bardzo dobry - 5;

3) stopień dobry - 4;

4) stopień dostateczny - 3;

5) stopień dopuszczający - 2;

6) stopień niedostateczny – 1.

10.Wyniki z próbnego egzaminu maturalnego i zawodowego mogą być wpisane jako oceny cząstkowe z danego przedmiotu i być brane pod uwagę przy klasyfikacji śródrocznej;

11.  Do średniej ocen wlicza się roczne oceny uzyskane z zajęć obowiązkowych, dodatkowych oraz religii albo etyki.

12. Dyrektor zwalnia z realizacji nauki jazdy pojazdem silnikowym ucznia, dla którego podstawa programowa kształcenia przewiduje takie zajęcia, a który przedłoży prawo jazdy odpowiedniej kategorii.

13. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki jazdy pojazdem silnikowym w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „ zwolniony „, a także numer i kategorię posiadanego przez ucznia prawa jazdy oraz datę wydania uprawnienia.

IV Ocenianie osiągnięć edukacyjnych .

1.       Ogólne kryteria oceniania osiągnięć edukacyjnych ucznia:

Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

a)       posiada wiedzę i umiejętności  znaczenie wykraczające poza program nauczania przedmiotu

w danej klasie,

b)       samodzielnie i twórczo rozwija uzdolnienia oraz biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy,

c)       proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy,

d)       osiąga sukcesy na konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych itp. kwalifikując się do zawodów szczebla regionalnego, krajowego lub posiada inne porównywalne osiągnięcia .

Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

a)       opanował pełnych zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu

w danej klasie oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami,

b)       rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania,

c)       potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.

Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

a)       nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie ale opanował je na poziomie wykraczającym ponad wymagania podstawowe,

b)       poprawnie stosuje nabyte wiadomości

c)       rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne .

Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

a)   opanował wiadomości i umiejętności na poziomie podstawowym,

b)   rozwiązuje typowe zadania teoretyczne,

Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

a)       posiada braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności na poziomie podstawowym,

b)       wykonuje bądź rozwiązuje zadania o elementarnym stopniu trudności .

Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

a)       nie opanował wiadomości i umiejętności na poziomie podstawowym,

b)       nie wykazał chęci ich opanowania i nie skorzystał z oferowanych mu możliwości uzupełniania braków.

2.       Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów

1)       Prace pisemne:

a)       Sprawdziany (prace klasowe):

·         są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem i odnotowywane w dzienniku lekcyjnym;

·         w miarę możliwości są poprzedzone lekcją powtórzeniową;

·         uczeń zostaje poinformowany o zakresie materiału przewidzianego na sprawdzian oraz o formie, w jakiej sprawdzian zostanie przeprowadzony;

·         możliwe są inne formy sprawdzianu: test wyboru, test uzupełnień, wypowiedź pisemna na zadany temat lub inna forma zaproponowana przez nauczyciela;

·         na sprawdzian przeznacza się co najmniej jedną godzinę lekcyjną;

·         poprawione prace nauczyciel oddaje uczniom w terminie do 2 tygodni od ich przeprowadzenia, a w przypadku dłuższych przerw w zajęciach dydaktycznych lub innych nieprzewidzianych sytuacji losowych w terminie późniejszym; w przypadku prac literackich długoterminowych lub badawczych termin ich oddania zostaje wydłużony i ustalony z uczniami;

·         sprawdziany (prace klasowe), po ich rozdaniu i omówieniu wracają do nauczyciela i są przechowywane do końca roku szkolnego;

·         wynik sprawdzianu odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym kolorem czerwonym;

·         jeżeli uczeń otrzymał ze sprawdzianu (pracy klasowej) ocenę niedostateczną, ma prawo do jej poprawienia w terminie ustalonym przez nauczyciela, lecz nie dłuższym niż 14 dni od daty oddania;

·         jeżeli uczeń nie pisał sprawdzianu lub pracy klasowej z powodu nieobecności ma prawo napisać go w terminie późniejszym wyznaczonym przez nauczyciela;

·         sprawdzian (praca klasowa) semestralny lub całoroczny może podlegać poprawie w wyznaczonym przez nauczyciela terminie;

·         w przypadku stwierdzenia permanentnej absencji ucznia na sprawdzianach (pracach klasowych) oraz kartkówkach, nauczyciel ma prawo wyznaczenia uczniowi nowego terminu napisania tychże prac pisemnych’

·         niesamodzielna praca ucznia podczas pisania sprawdzianu (pracy klasowej) powoduje odebranie pracy i ocenienie jej jako niedostatecznej;

b)       Dyktanda:

·         są zapowiadane;

·         przewidywany czas nie powinien przekraczać 10-20 minut;

·         nauczyciel poprawia dyktando i rozdaje je uczniom w terminie 1 tygodnia;

·         dyktando nie podlega poprawie;

c)       Kartkówki:

·         nie muszą być zapowiadane;

·         mogą obejmować materiał, z co najwyżej 3 ostatnich tematów lekcyjnych;

·         ilość i zakres pytań muszą być tak dobrane, by czas przewidywany na ich pisemną odpowiedź nie przekraczał 15 minut;

·         ocena kartkówki nie podlega poprawie;

2)       Odpowiedzi ustne:

·         pytania nauczyciela mogą obejmować materiał z ostatnich 3 tematów lekcyjnych (z wyjątkiem lekcji powtórzeniowych);

·         w ocenie za odpowiedź ustną nauczyciel uwzględnia zgodność wypowiedzi z tematem zadanego pytania, wiedzę merytoryczną, kompozycję wypowiedzi zgodną z terminologią używaną na danym przedmiocie;

·         aktywność na lekcji może być podstawą do wystawienia oceny z odpowiedzi ustnej;

·         dopuszczalną ilość nieprzygotowana ucznia do lekcji w semestrze ustala każdy nauczyciel indywidualnie i informuje o tym swoich uczniów (nie mniej niż 2 w semestrze);

3)       Zadania domowe:

·         ocenie podlega wartość merytoryczna i staranność wykonanej pracy;

·         brak pracy domowej lub brak zeszytu przedmiotowego na lekcji, na którą obowiązywała uczniów praca domowa,  jest równoznaczny z nie przygotowaniem do lekcji;

4)       Inne sposoby sprawdzania osiągnięć ucznia:

·         samodzielna praca ucznia na lekcji, praca w grupie ;

·         nietypowe formy pracy takie jak: zadania konkursowe, opracowania problemu, referat;

·         udział w konkursach przedmiotowych, festiwalach, zawodach sportowych

5)       Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe oceniane są według Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Praktycznej Nauki Zawodu ZSEiT w Pasłęku.

6)       Każde pisemne sprawdzenie wiadomości oceniane jest według następujących zasad:

7)       Tolerancja 5% w zależności od stopnia trudności testu,

8)       Na ocenę z prac pisemnych ( oprócz języka polskiego i innych języków nauczanych w szkole) nie mogą mieć wpływu  błędy ortograficzne, stylistyczne, gramatyczne i charakter pisma. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest zwrócenie uczniom uwagi na tego rodzaju błędy.

3.       Częstotliwość oceniania:

1.Nauczyciel zobowiązany jest do systematycznego oceniania postępów ucznia.

2.Dopuszczalne jest przeprowadzenie dwóch sprawdzianów w ciągu tygodnia w danym zespole klasowym.

4.       Sposoby powiadamiania rodziców ( prawnych opiekunów) o osiągnięciach uczniów

1) Kontakty bezpośrednie

a.       Wychowawca klas co najmniej dwa razy w semestrze organizuje spotkania z rodzicami poświęcone informacji o postępach w nauce i wychowaniu .

b.       Obecność rodziców (prawnych opiekunów) na spotkaniu z wychowawcą jest obowiązkowa.

c.       Wychowawcy, pedagog szkolny, nauczyciele przedmiotów, mogą zaprosić rodziców na rozmowę indywidualną po uprzednim telefonicznym lub pisemnym ustaleniu terminu spotkania .

2)       Kontakty pośrednie:

a)       Wychowawca, nauczyciele, pedagog szkolny, dyrektor szkoły mogą zawiadomić telefonicznie rodziców ucznia (prawnych opiekunów ) o jego postępach bądź brakach w  nauce i zachowaniu .

V Ocenianie zachowania .

1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

a)       wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

b)       postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

c)       dbałość o honor i tradycje szkoły;

d)       dbałość o piękno mowy ojczystej;

e)       dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

f)         godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

g)       okazywanie szacunku innym osobom.

2. Roczną i śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:

1) wzorowe;

2) bardzo dobre;

3) dobre;

4) poprawne;

5) nieodpowiednie;

6) naganne.

     2a. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia

rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na

podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia  specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii

publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

3. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;

2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem pkt. 3a i 3b.

     3a. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub

nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną

ocenę klasyfikacyjną zachowania.

     3b. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej

             lub  nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną  

             roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania

Kryteria ocen zachowania obowiązujące ucznia Zespołu Szkół Ekonomicznych i Technicznych w Pasłęku

na terenie szkoły i poza nią:

Ustala się następujące sfery zachowań wraz z punktacją:

 I. Frekwencja na zajęciach lekcyjnych (3 nieuzasadnione spóźnienia odpowiadają 1 nieobecności):

a) 4 pkt. – wszystkie nieobecności usprawiedliwione, brak spóźnień,

b) 3 pkt. – do 10 godz. nieusprawiedliwionych,

c) 2 pkt. – do 20 godz. nieusprawiedliwionych,

d) 1 pkt  – do 30 godz. nieusprawiedliwionych,

e) 0 pkt – 31 i więcej godz. nieusprawiedliwionych.

II. Stosunek do obowiązków szkolnych:

a) 4 pkt – w stosunku do swoich możliwości, wkładu pracy i innych uwarunkowań, uczeń osiąga wyniki maksymalne,

b) 3 pkt - w stosunku do swoich możliwości, wkładu pracy i innych uwarunkowań, uczeń osiąga wyniki dość wysokie,

c) 2 pkt – w stosunku do swoich możliwości, wkładu pracy i innych uwarunkowań, uczeń osiąga wyniki przeciętne,

d) 1 pkt - w stosunku do swoich możliwości, wkładu pracy i innych uwarunkowań, uczeń osiąga wyniki raczej niskie,

e) 0 pkt - w stosunku do swoich możliwości, wkładu pracy i innych uwarunkowań, uczeń osiąga wyniki zdecydowanie zbyt niskie.

III. Kultura osobista:

a) 4 pkt. – kultura osobista bez zastrzeżeń, odnosi się do innych z szacunkiem, wygląda jak na ucznia przystało (odpowiedni strój, przycięte paznokcie), nie używa telefonu komórkowego podczas zajęć i wyłącza go na ten czas (brak uwag negatywnych),

b) 3 pkt  – sporadyczne zastrzeżenia (do 2 uwag negatywnych)

c) 2 pkt. – drobne zastrzeżenia (do 4 uwag negatywnych)

d) 1 pkt – większe zastrzeżenia (do 6 uwag negatywnych)

e) 0 pkt. – poważne zastrzeżenia (7 i więcej uwag negatywnych).

IV. Postawa wobec nauczycieli, pozostałych pracowników szkoły oraz innych uczniów

a) 4 pkt. – służy pomocą, pomaga innym uczniom (co najmniej 3 uwagi pozytywne),

b) 3 pkt. – służy pomocą, pomaga innym uczniom (co najmniej 1 uwaga pozytywna),

c) 2 pkt. – brak zastrzeżeń (brak uwag negatywnych),

d) 1 pkt. – drobne zastrzeżenia dotyczące zachowania lekceważącego (do 2 uwag negatywnych)

e) 0 pkt – częste zastrzeżenia dotyczące zachowania lekceważącego czy aroganckiego (3 uwagi negatywne i więcej).

V. Aktywność oraz troska o własny rozwój, rozwój zainteresowań i uzdolnień na terenie szkoły i poza nią

a) 4 pkt  – systematycznie uczestniczy w zadeklarowanych dodatkowych zajęciach szkolnych lub pozaszkolnych (w kole, sekcji) oraz aktywnie pełni różne role w klasie i szkole – przez cały semestr,

b) 3 pkt. – systematycznie uczestniczy w zadeklarowanych dodatkowych zajęciach szkolnych lub pozaszkolnych (w kole, sekcji) lub aktywnie pełni różne role w klasie i szkole – przez cały semestr,

c)2 pkt. – nie wykazuje samodzielnie aktywności, uczestniczy w życiu klasy

d) 1 pkt. – sporadycznie uczestniczy w życiu klasy i szkoły, tylko na wyraźne polecenie wychowawcy lub nauczycieli,

e) 0 pkt – nie jest zaangażowany w życie klasy i szkoły, swoją postawą zniechęca innych uczniów do aktywności.

VI. Udział w olimpiadach, konkursach i turniejach:

a) 4 pkt - za zajęcie I-III miejsca na etapie pozaszkolnym,

b) 3 pkt  – za zajęcie I-III miejsca na etapie szkolnym w co najmniej dwóch dziedzinach

c) 2 pkt  – za zajęcie I-III miejsca na etapie szkolnym lub za udział na etapie szkolnym w co najmniej dwóch dziedzinach

d) 1 pkt  – za udział na etapie szkolnym,

e) 0 pkt  – brak udziału.

VII. Postawa wobec mienia prywatnego i społecznego (szkolnego, lokalnego):

a) 4 pkt – w sposób szczególny dba o mienie prywatne, społeczne, dba o wygląd szkoły i posesji (co najmniej 4 uwagi pozytywne),

b) 3 pkt  – dba o mienie prywatne, społeczne, dba o wygląd pracowni (co najmniej 2 uwagi pozytywne),

c) 2 pkt  – brak zastrzeżeń (brak uwag negatywnych),

d) 1 pkt  – drobne zniszczenia – naprawiane ( 1 – 2 uwagi negatywne),

e) 0 pkt  – częste, drobne zniszczenia (3 uwagi negatywne i więcej) lub przypadek dewastacji czy kradzieży.

VIII. Postawa wobec nałogów i uzależnień

a) 4 pkt - nie ma kontaktu z papierosami, alkoholem, środkami odurzającymi na terenie szkoły i poza nią, swoją postawą zachęca innych do naśladowania lub czynnie wspomaga starania innych o wyjście z nałogu czy uzależnienia.

b) 3 pkt - nie ma kontaktu z papierosami, alkoholem, środkami odurzającymi,

c) 2 pkt - jeden raz zdarzyło się, że uczeń palił papierosy, ale sytuacja taka nie powtórzyła się.

d) 1 pkt – dwa razy zdarzyło się, że uczeń palił papierosy,

e) 0 pkt - stwierdzono, że uczeń często palił papierosy lub chociaż raz był pod wpływem alkoholu czy narkotyków.

IX. Przestrzeganie regulaminów, zasad bezpieczeństwa i higieny:

a) 4 pkt – uczeń zawsze przestrzega zarządzeń, regulaminów, zasad bezpieczeństwa, właściwie zachowuje się w szkole i poza nią (brak uwag negatywnych)

b) 3 pkt – sporadyczne zastrzeżenia dotyczące przestrzegania regulaminów (do 2 uwag negatywnych),

c) 2 pkt – częste zastrzeżenia dotyczące przestrzegania regulaminów (do 4 uwag negatywnych),

d) 1 pkt – bardzo częste zastrzeżenia dotyczące przestrzegania regulaminów (do 6 uwag negatywnych),

e) 0 pkt – uczeń nie przestrzega zarządzeń, regulaminów (7 i więcej uwag negatywnych) lub jego zachowanie stwarza zagrożenie, lekceważy niebezpieczeństwo i nie zmienia swojej postawy mimo zwracanych uwag.

X. Poszanowanie honoru i tradycji szkolnych.

a) 4 pkt – uczeń zawsze przychodzi w stroju odświętnym na uroczystości szkolne (rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego oraz sytuacje wskazane przez wychowawcę); zachowuje się przyzwoicie na apelach (nie rozmawia, nie przeszkadza) i poza terenem szkoły. Zna hymn narodowy, ma szacunek dla flagi i godła narodowego, sztandaru szkoły, symboli religijnych, okazuje szacunek wobec władz szkolnych, terytorialnych i państwowych (brak uwag negatywnych)

b) 3 pkt – sporadyczne zastrzeżenia (1 uwaga negatywna)

c) 2 pkt – częste zastrzeżenia (do 2 uwag negatywnych)

d) 1 pkt – bardzo częste zastrzeżenia (do 4 uwag negatywnych)

e) 0 – notoryczne zastrzeżenia (4 i więcej uwag negatywnych).

Punkty w określonych sferach zachowań przyznawane są w każdym semestrze roku szkolnego oddzielnie.

Oceny wystawia się według następujących zasad:

1)   Uczeń, który choć w jednym przypadku otrzymał 0 punktów, nie może mieć oceny wyższej niż poprawna (oprócz sfery VI)

2)   Uczeń, który choć w dwóch przypadkach otrzymał 0 i 1 punkt, otrzymuje ocenę nie wyższą niż nieodpowiednia (oprócz sfery VI)

3)   Uczeń, który otrzymał upomnienie dyrektora szkoły, nie może otrzymać oceny wyższej niż poprawna.

4)   Uczeń, który otrzymał naganę dyrektora szkoły, nie może otrzymać oceny wyższej niż nieodpowiednia.

5)   Uczeń, który otrzymał ocenę nieodpowiednią lub naganną w pierwszym semestrze, nie może otrzymać oceny końcoworocznej wyższej niż poprawna.

6)   W innych przypadkach sumuje się punkty uzyskane w poszczególnych kategoriach i stosuje poniższą tabelę przeliczeniową:

Podstawą oceny zachowania są wpisy w zeszycie spostrzeżeń dokonywane przez wszystkich pracowników szkoły i interpretowane przez wychowawcę klasy z uwzględnieniem karty samooceny ucznia.

Ocena na świadectwie ukończenia szkoły powinna być wypadkową ocen uzyskanych w poszczególnych latach z możliwością podniesienia lub obniżenia o jedną ocenę w uzasadnionych przypadkach.

4. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna.

VI  Egzamin klasyfikacyjny

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w  szkolnym planie nauczania.

2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza  szkołą przeprowadza się tylko z obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

5. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

6. Egzamin klasyfikacyjny z informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia     

     rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

9. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w pkt.7;

2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;

3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;

4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

10. Dla ucznia, nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych z powodu usprawiedliwionej nieobecności, szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych.

11. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna.

  12.              Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

13.  Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

  14.  Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń :

               1/ realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki;

                2/ spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

   15.  Uczniowi, którym mowa w ust. 12 pkt.2 zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny

          z zachowania.

   16. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 12 pkt. 2 przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą :

         1/ dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;

         2/ nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

   17. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, którym mowa w ust. 12 pkt. 2 , oraz jego rodzicami

         / prawnymi opiekunami / liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.

   18. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice

         / prawni opiekunowie / ucznia.

   19. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania

         zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „ nieklasyfikowany „ .

VII Warunki i tryb odwołania od ocen.

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych obowiązkowych, dodatkowych oraz religii albo etyki lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

a)       w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

b)       w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3. W przypadku zgłoszenia zastrzeżeń dotyczących trybu ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej sprawdzian o  

     którym mowa w pkt. VI/2 przeprowadza się najpóźniej pięć dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń.

4. W skład komisji wchodzą:

a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

·         dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

·         nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

·         dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;

b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

·         dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko

·         kierownicze - jako przewodniczący komisji,

·         wychowawca klasy,

·         wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

·         pedagog,

·         psycholog,

·         przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

·         przedstawiciel rady rodziców.

5. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne  może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w  porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego..

7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

·         skład komisji,

·         termin sprawdzianu, o którym mowa w pkt. VI/2,

·         zadania (pytania) sprawdzające,

·         wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

·         skład komisji,

·         termin posiedzenia komisji,

·         wynik głosowania,

·         ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

9. Przepisy pkt. 1-8 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

VIII Promowanie uczniów.

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania , uzyskał roczne klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej .

2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

3. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

4. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły ponadgimnazjalnej, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej / semestru programowo wyższego / ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej / semestrze programowo wyższym /.

IX Egzamin poprawkowy.

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z  informatyki, technologii informacyjnej, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3. Egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), ma formę zadań praktycznych.

4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć   

    dydaktyczno-     wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.

5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

·         dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;

·         nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;

·         nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

6. Nauczyciel, o którym mowa w pkt.5/ 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

·         skład komisji;

·         termin egzaminu poprawkowego;

·         pytania egzaminacyjne;

·         wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.